ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ БЕЗПЕЧНОГО ІНТЕРНЕТУ
У рамках Всесвітнього дня безпечного інтернету, який відзначається 6 лютого, в Павлівській загальноосвітній школі , з метою зменшення негативного впливу небажаної інформаційної продукції були проведені такі заходи:
В 11 класі (Азевич І.М.) відбулась година спілкування. Гріцун Дмитро підготував доповідь «Плюси та мінуси Інтернету». Учні висловили думки про те, що можна зробити, не користуючись можливостями «світової павутини».
Класні керівники Рябчиць С.В. (9клас) та Свєтлична Д.С. (10клас) разом зі своїм вихованцями взяли участь у Всеукраїнському вебінарі «Безпечний інтернет», на якому розглянули шляхи безпечного використання молоддю інтернету та методами захисту від загроз під час користування ним .
У 8 класі пройшов урок-вікторина « Учись добру в мережі, шукай знання й новини, а сайти злі, що брешуть, обходить ми повинні». У ході заняття учні розвивали уважність, спостережливість, мовленнєві навички, пам'ять, виховували етичне спілкування завдяки інтерактивній грі « Казка про Скріпочку» , вікторині «Міф і реальність», « Десять золотих правил безпеки в Інтернеті».
Урок – тренінг «Безпека в Інтернеті» провели класні керівники Брайцара С.В. (6кл.) та Корнєєва О.О. (7кл.) з учнями своїх класів з метою дослідити позитивні і негативні наслідки інтернету, сприяти обізнаності учнів про небезпеки, які існують в ньому та про шляхи їх подолання. Наприкінці тренінгу кожен учасник висловив власну думку про те, як можна запобігти негативному впливу світової мережі.
У 5 класі відбулася виховна година «Ми за безпечний інтернет» ( класний керівник Неліпа А.В.). Учні об’єдналися у 4 команди і взяли участь у грі «Хто найбільше?», називали командою інтернет-терміни. На завершення п’ятикласники розробили 10 золотих правил поводження в Інтернеті, записали їх на яскравих пелюстках і сформували квітку, прикріпивши її на дошці, чим показали , що інтернет-безпека є дуже важливою і варто остерігатися мережевих шахраїв, самим бути коректними під час спілкування, уникати небезпечних та аморальних сайтів.
